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教育需要科学发展观

时间：2009-10-08 来源：转载 作者：朱永新 浏览：次
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》正在征求意见，这一文件的制定以及教育本身都需要科学发展观。
     教育与科学发展观的关系非常密切。第一，一个国家的教育发展状况，如义务教育的普及程度、人均受教育年限、公共教育经费投入的比率、区域教育的发展状况等，最能体现一个社会全面协调和可持续发展的程度。教育是一项社会公共事业，是社会和谐发展和可持续发展的基础，事实上，落实科学发展观的一个重要方面就是要协调和统筹经济与教育的发展。十六大以来，国家出台的系列政策如免费城乡义务教育、免费师范教育都是为实践科学发展观所作出的努力。
     第二，科学发展观的重点、难点在教育。我国人力资本（技术进步）对经济增长的贡献率只占35%左右，远低于发达国家75%的水平。2003年，我们消耗了全世界钢铁的26%、石油的30%、水泥的60%，才创造了全世界GDP的4%。这与我们的教育尤其是职业教育发展滞后有密切的关系。教育到底是“以人为本”还是“以考为本”？是全面、协调、可持续发展还是片面、失调、不可持续发展？是统筹兼顾还是顾此失彼？这都是亟待科学发展观予以明确的关于教育发展的根本思路和观念问题。
    第三，中国教育存在的许多问题必须在科学发展观的指导下才能得到真正的解决。从目前情况看，我们不仅要解决教育自身中存在的非科学发展的问题，同时还要通过教育来促进全社会科学发展观的整体实现。作为全社会的一个先导性、基础性部门，教育要为社会各行业、各系统提供智力支持、培养专业人才、传播先进的社会理念，为人的全面发展提供基本的保障。
     从这一角度来说，科学发展观的实现首先依赖于教育。诺贝尔奖获得者、经济学家阿马蒂亚森认为，发展不能单纯理解为工业化或居民收入的增加，而应当是一个拓展自由的过程。而教育对于拓展人类自由、提高生活质量具有重大意义。教育状况将影响个人赖以享受更好生活的实质自由。教育发展尤其是基础教育的发展有利于消除贫困和贫富差距。从一定角度说，教育树立和实现科学发展观将是整个社会实现科学发展的前提和基础。我们认为，这样讲并不过分。因为教育经过这些年的大发展（如高等教育的扩招、义务教育的普及）之后，确实需要科学发展观思想的再反思，以引领未来中国教育改革和发展以及整个社会发展的方向。
    总之，没有教育的科学发展，就没有人的科学发展，也就没有科学发展的社会，也就不能实现以人为本和促进人的全面发展的社会发展终极目标。科学发展观不仅仅在于纠偏经济社会发展中唯GDP增长的倾向，作为一种分析问题、解决问题的思路和策略，科学发展观还对未来中国教育改革和发展具有重要的指导意义。
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