首例基因编辑婴儿的诞生，再次掀起了人们对科学与伦理关系的思考。我校2019届高三创新班同学，组建了辩论队，对此进行了激烈辩论。学校课程开发部全体竞赛辅导老师，高一、高二创新班及高三文科强化班的全体同学观摩了辩论赛。季仲平校长以2019届创新班蹲点领导的身份参加了活动，相关领导应邀担任嘉宾。校学生会副主席、高三20班班长高楚姗担任此次辩论赛主席。

本次辩论赛的辩题为：基因编辑婴儿，是人类的福音还是灾难?经抽签，高三6班代表队持有正方观点：基因编辑婴儿是人类的福音。高三5班代表队持有反方观点：基因编辑婴儿是人类的灾难。

辩论分三个阶段：第一阶段立论，第二阶段自由辩论，第三阶段总结陈词。立论阶段，正方辩手从这项技术能够根除绝症挽救生命，新的技术必然会带来挑战但人类应该不断突破、凭借智慧迎接挑战，相信伦理道德乃至法律会与技术共同进步从而确保技术的正确应用等方面进行立论阐述;反方辩手则依次从技术、社会、人类进化等方面进行立论，他们描述了这项技术本身存在脱靶效应的风险，对技术滥用进行了假设，从而提出这项技术会加剧社会不公平、社会阶层固化等论点，反方对基因编辑技术的研究还深入到人类进化层面，谈到了基因库缩小的潜在风险、劣势基因的积累等。

自由辩论环节，双方展开唇枪舌战，正方在这个环节，开始抢占先机，引导话题走向和观众思维。三个阶段精彩演绎结束后，嘉宾提问环节给全场带来一个超级彩蛋。先有对科学技术感兴趣且支持正方观点的赵建华老师对反方辩论队进行连续发问，后有英语特级教师张淳老师用英文介绍了贺建奎接受记者采访时的两个问题，并向正方提问：if what you are doing is not allowed by the laws and regulations because of potential risks, but you know it might benefit millions of children, will you do it?正方丁又也同学迅速拿起话筒，并用流利的英语回答：What about laws? Law is made by humans–human beings. Law can be changed according to the development of technology and society. That‘s what we are concerned  about. And that is our opinion. Thank you.在当时十分紧张的情况下，丁又也虽然回避了正面回答张老师提出的道德两难问题，但他以自信的风采和即兴的英语表达赢得了最热烈的掌声。

本次辩论赛，是我校创新人才素养的一次展示。作为创新人才培养计划的设计者，季仲平校长对这次辩论赛进行了总结并对创新班学生提出了成长成才的建议。季校长将辩论的能力提升作用归纳为以下几个方面：1. 锻炼学术研究能力;2.提升自我展示能力;3.发展逻辑思辨能力;4.培养时间管理能力，并希望创新班的同学要多参加这类活动。接着，季校长借由这个辩题，和同学们谈了对创新人才的三点要求：1. 创新人才要具备为人类造福的素养;2.创新人才要具备科技兴国的情怀;3.创新人才要具备尊重科学、尊重事实的诚信意识。